街坊人物專訪|康珈瑋 Joyce
Daisy:你是在何時、如何得知嚮光協會?為什麼想成為嚮光實習生?
Joyce:因為學校大四需要實習的學分,而我本身一直想要到公益相關的組織實習,所以在 Google 搜尋 NGO 實習,可能是因為嚮光在 Google 的地址是離我家最近的非營利組織,所以是第一個搜尋到的機構。在經過網站了解嚮光的成立原由、服務目標和對象等,覺得是與我本身的想法理念相符合,所以就選擇成為嚮光的實習生。
D:你覺得嚮光與其他組織有何不同之處?或是嚮光在做的事與其他組織有什麼樣的區別,這代表什麼意義?
J:每個社福機構都會有其目標,我想這就是最大的不同吧。訴求不同,希望社會達成的樣貌不同,在經過碰撞與磨合,達成一個能夠包容各種價值的社會。
D:在辦公室處理行政事項的過程中,發現了什麼?學到了什麼?
J:在有限的人力下,有很多 routine 的事情要處理,會占掉很多的時間,感覺一直在處理差不多的東西,思考也受到限制,但這也是不可避免的作業。
D:平時在辦公室工作,到後來實際在工作坊與孩子相處,心境上有什麼樣的轉變呢?
J:在登錄孩子的資料的時候,會想像這個孩子會是什麼樣的孩子呢,長怎麼樣、個性、家庭如何、要怎麼與他們相處等等。到實際看到他們、認識他們時,其實好像就沒有想那麼多了,反而就只是單純的去感受每一個孩子的情緒、狀況。
D:在參與嚮光工作坊的過程中,印象最深刻的是什麼?(特別值得紀念、與孩子們互動的小故事)
J:我參加了兩次萬華的工作坊,兩次中間隔了大概兩個月,而且每次相處的時間也大概就四小時,其實在第二次去之前我一直在想孩子們還記不記得我呢?對他們來說,這群大概一兩個月見一次的大人們是什麼樣的存在呢?但在實際接觸過後,發現記不記得好像不重要,孩子們如之前一般,活潑的活潑、淘氣的淘氣,一樣歡迎我們的到來。
另外還有孩子在課程開始前,表現出沒有興致的樣子,但在課程開始之後,反而非常的投入,而課程後的成果也很好,希望他從中除了經驗之外,也能感受到自己完成一件事的成就感。這種時候如果多觀察每一個孩子的轉變,並給予鼓勵,想必能夠對他們有很好的影響。

D:透過實習中與孩子互動,對於你未來處理問題或與孩子相處的方式有什麼樣的影響?
J:跟以前一樣就是一定要認真、仔細、真誠的面對每一個孩子,並審視自己的每一言一行,是否有不好的地方,會影響到孩子,造成服務汙染。
D:你對孩子們有什麼期望,或是你希望能為孩子的未來做什麼?
J:當然一定是希望他們能過得好,能夠成為一個有足夠的選擇,去選擇自己想要的人生的人!
除了上述之外,在實習之後我覺得不管有沒有投入公益相關的產業,對於自己關心的議題持續關注,並對相關的社福機構予以支持,也是非常有效能夠幫助到自己想幫助之群體的方法,不一定自身實際投入公益產業中。每個人在社會上都有自己適合的位置,而社福機構大多是缺少資源的,尤其是金錢方面,若自己有能力去做適合自己的行業,並有餘將自己的收入捐給社福機構、提供資源,其實說不定能夠更有效率的幫助到處境不利群體!
NEIGHBORHOOD INTERVIEW|Joyce Kang
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活動報告 POST REPORT
「活動報告」:2020/03/07 嚮光年度教育訓練 Bright Side Projects Volunteer Training
我們邀請到楊顗帆老師來跟嚮光的志工們介紹何謂「創傷知情(Trauma-informed)」及「多元性別 LGBTQIA+議題」。 創傷知情簡單來說是具備能夠辨認創傷或壓力來源的能力,也藉由相關知識來預防與進一步療癒的能力。而在創傷知情照料(Trauma-Informed Care, TIC)中很重要的一環節是要了解「身心容納之窗 Window of Tolerance」的解釋。人在保護自己時,身體及頭腦會依據在童年時與環境互動所遇到的經驗做出反應。 一個人可以穩定、理性的面對遇到的狀況,並解決問題時...
「活動報告」:2020/02/20桃園 職涯發展培力營 Brighter Futures Resume Workshop
2020嚮光遠景計畫Brighter Futures的第一堂課,帶桃園的孩子們認識基本履歷及自傳的撰寫。 從自己的興趣及專長開始構思,也在網路上調查未來想做的工作需要什麼樣的技能。有些孩子未來想做照顧動物相關的職業還有導遊,也有孩子未來想成為職業舞團的成員。每項職業所需的技能及需要培養的經歷皆不同,我們期盼能透過這樣的計畫讓孩子們提早做好準備。 將所需的技能寫下後,我們也練習了簡單的履歷排版。求職是多數人會經歷的人生過程,履歷寫完後的下一堂課大家會一起練習模擬面試。也謝謝 OMD Taiwan...
「活動報告」:2020/02/19 LINE心情貼圖製造機 藝術治療培力營 LINE Stickers & Art Therapy
新的一年在睦祥的第一場活動,我們構思了兩個輕鬆的小遊戲:你畫我猜,猜猜猜和心情賓果。 在你畫我猜,猜猜猜的單元中透過繪畫,讓孩子用無聲的溝通方式,觀察對方筆下人物想傳達的心情,過程中的諸多猜想臆測困境,到最後猜中解答的釋然。 映照生活中,人們時常經由接收對方的臉部表情而延伸諸多猜想,在未經過確認之前的延伸都只是自己的臆測,經過確認對方的情緒之後再下定論,不輕易下定見,能夠減少許多不必要的誤會。 心情賓果單元則是讓孩子們透過自己創造的角色,能夠較輕易把細微的表情畫下來。...


